2025学校餐桌礼仪常识（实用15篇）
2025-06-06礼仪没有大小，尽管是问一声好，但是没有礼仪可是很可怕的，所以我希望人人都要有礼仪，这样我们的社会才能变得更加和平，更加和谐。下面是小编为您收集整理的餐桌上的文明礼仪作文，欢迎阅读！
学校餐桌礼仪常识 篇1
为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。
一、培训意义
中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。
二、目标要求
1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。
2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。
3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。
三、组织机构
组长：安登猛
副组长：崔玉虎
成员：郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣
四、培训对象
全体教师
五、培训时间
培训时间为：
可分为以下四个阶段：
集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。
分散实践阶段：20xx年3x5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。
礼仪展示阶段：20xx年6月参与相关的评比活动。
总结评价阶段：20xx年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。
六、培训内容
教师的素养；教师的形象；教师的'语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）。
七、结果运用
1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。
2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。
3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。
4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
学校餐桌礼仪常识 篇2
一个阳光明媚的上午，我和表弟在家里做作业。
当我准备写作文了，咬了半天笔头，竟然不知道该怎么下笔。想了很久，好不容易写了个开头又被难住了，于是我烦躁地撕下作业纸，揉成一团，使劲往阳台扔去。纸团在空中划出一道美丽的弧线飞向小区花坛。这一幕恰好被表弟看见了。在他刚要张口说道，我马上抢先一步：“你什么也不要说，我现在很恼火，你也不要搬出你老师说得来教训我。你不是很爱护环境吗？那好呀！那你就帮我把那张纸捡回来呀！”表弟听了之后，二话不说，打开房门噔噔地往楼下跑。
我还以为他被我气跑了，在心里“哼”了一声，“爱生气鬼，跑了好，我一个人正好可以清静清静。”没想到过了一会儿，他上气不接下气地跑上来了，拿着我扔掉的纸团气喘吁吁地问我：“表哥，是这张纸吗？我把它找回来了。记住了，下次不要随手乱扔垃圾，我们老师说了要爱护环境，人人有责……。”
我的脸“唰”一下子红了起来，我不好意思地低下了头，小声地说：“表弟对不起，这件事是表哥做错了，刚才还对你这么凶，真是不好意思，请原谅表哥这一次吧！以后，你就多督促我，帮我改掉这个坏习惯好吗？”
“好啊，好啊！表哥，我们老师说了知错能改就是个好孩子……”表弟认真地说。
因为明天要上学，下午四点多钟我和妈妈送表弟坐公交车回福田。刚好赶上了下班高峰期，车上的人你拥我挤，多亏我反应灵敏抢到了两个座位，忙拉着表弟一人一个座位坐下。这时公交车上来了一位头发花白的老爷爷，他环顾四周，见没有人让座位，只好摇摇晃晃地站着。表弟看见了忙喊：“老爷爷，快坐到这儿来吧！表哥我们两个人小，挤一挤吧。”我听了，忙连连点头说：“好的好的，我们应该这样做。”老爷爷听后，对我们说：“你们俩真是个好孩子。”车厢里的人也向我们投来了赞许的目光，这时的我心里真是甜滋滋的。
哦！原来文明的行为是很容易做到，如少扔一张废纸，少说一些脏话……那就让我们从现在做起，从自己的一言一行，一点一滴做起，养成良好的文明习惯。
讲文明话，行文明事，做文明人，让文明礼仪伴我行吧！
学校餐桌礼仪常识 篇3
小笼包、灌汤包、大肉包、北京烤鸭、麻婆豆腐、京酱肉丝、鱼香肉丝……一提到这些菜，相信许多人口水都已经留下来了。但是，光知道吃还不行，我们还要知道吃什么，怎样吃。那么，这“吃”里面都有些什么讲究呢？
众所周知，由于中国幅员辽阔，地大物博，各地美食种类各不相同。而中国传统饮食分为八大菜系和众多细分菜系。这八大菜系分别是鲁菜、川菜、粤菜、苏菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜，都具有着各自的地方风味特色。在口味上，常有南甜北咸东酸西辣之分。
而提到“吃”，不得不提一下筷子。作为华人必备的饮食工具，“筷子”也有着不少的含义。
筷子的标准长度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物；因此，吃饭时也时时提醒人们要节制不当欲望。而筷子一头圆、一头方，圆的一端象征着天，方的一端象征着地，表示天圆地方，是古人对世界原则的基本了解。此外，手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象，这是古人对人和世界的关系朴素理解。并且，筷子常是成对出现的，也与中国太极理念相符：太极是一，阴阳是二。一分为二，这代表着万事万物都是有两个对立面组成的；合二为一，这阴与阳的结合，也意味着一个完美的结果……
关于筷子也有一个有趣的说法。如果出国旅游，在餐厅里，听到有人说“服务员，来一双筷子。”说明这是中国人。而说“服务员，来两根筷子。”那么这就是外国人了。
仅仅是一双筷子都有这么多讲究，不得不感叹一下中华文化博大精深。而在餐桌上，讲究就更多了。
中国人特别爱请客吃饭，不论谈生意、论交情、混官场，请客吃饭是必须的。所以，人们才更应该注意自己吃饭时的仪表，也要遵守中国的饮食禁忌。
如果有长辈，要请长辈先入座，不能只顾着自己，只管着餐桌的菜，而不顾及礼仪了。而且，最年长的长辈应坐上座，其他人依次坐下。但小孩子可以坐在长辈旁边，但座椅不能高于老人的。当全家人围坐好时，大人没动筷子，小孩子也不能动。在吃饭时，不能吧嗒嘴，而且在喝粥、汤或吃面等食物时，不能发出声响，这在别人看来是不礼貌的行为。但是在日本，吃面时发出声响，表示这面很好吃，是对做饭的人的一种赞赏，所以去日本吃面时，发出“吸溜吸溜”的声音可不是不礼貌的行为哦。在吃饭的过程中，不能用筷子敲到碗，夹菜也不能乱搅，这样既不卫生，别人看着也不舒服。吃饭时，不能一手扶着碗，另一只手放到桌子底下，这是很不文雅的行为。如果中途要上个厕所、暂时离开，切记不能把筷子直插在碗里，因为这和上香很相似，被人认为会冒犯逝者。也不能用筷子在桌上摆出个叉形来，这会让餐桌上的'人觉得被否定了。如果吃饱了，最好将碗里面的食物吃干净，不要剩余一些食物残留，这不仅不礼貌，还浪费了食物。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”讲的就是这个道理了。
是否遵守这些餐桌礼仪，决定着一个人在别人眼里的地位，别人也能从中看出你的文化底蕴和家庭教养如何。所以，我们一定要养成良好的习惯，了解中国的餐桌礼仪，不能在餐桌上让别人看了笑话。
关于“吃”的讲究还有许多，这里也不再一一赘述了。总之，我们要认识“吃”，学会“吃”，并且可以正确地“吃”。
学校餐桌礼仪常识 篇4
我的学校是宁波鄞州外国语小学，它是我们的文明校园，而我也在为这文明校园努力着。
每学期，我们都会轮到在校门口值日。清早，我早早地穿上红马甲，笔直地站立在校门口。每当同学进入校门，我就会微笑着向他们打招呼，我们还会仔细地检查他们有没有戴红领巾或者佩戴校徽，时刻提醒他们是文明校园的一分子。
我们还有校长助理团，每次我都被安排到四楼，管理走廊的秩序，不准大声喧哗，不准跑动打闹，要是谁不守纪律，我有一个小本本，可以把他的名字记下来。有一次，一个高年级的同学看不起我这个小不点，在走廊上跑来跑去，我马上找来了老师，老师严厉地批评了他，我看到那同学还掉眼泪了呢。在我们校长助理团的管理下，校园秩序非常的好。
不光是我们，还有家长们也在为我们的文明校园努力。每学期，家长都会在校门口斑马线协助交警指挥交通，还会在图书馆值日，监督有没有大声吵闹的'同学。我相信，在我们的努力下，我们的文明校园会越来越好的。
学校餐桌礼仪常识 篇5
吃饭是每个人每天都要做的事情，可是有很多同学及大人却不明白“文明进餐”的具体含义。经常看到饭店里有很多人边吃、边说、边扔、边吐，很是不文明。
作为一名小学生，要从进餐开始注重生活中的点滴行为，争取做一个讲文明、讲礼貌的社会小公民。我们应该如何做呢？首先，应该懂得节约。大家都知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。我们平时吃饭应做到吃多少盛多少，不挑食，不剩饭，节约每一粒粮食。其次，在饭桌上知道尊老爱幼。遇到好吃的应该像“孔融让梨”一样，先把好吃的给长辈，不能只顾自己。有的同学表现很不好，遇到好吃的，就把好吃的拉到自己身边，独自享用，显得霸道无理。吃饭时注意礼仪，不能大声讲话，边说边吃，不能随地将不吃的食物扔在地上。吃东西时要小口吞咽和咀嚼，别人给你夹菜要说“谢谢”。先吃完饭要说“大家慢慢吃。”在学校进餐要排队进餐，碗筷轻拿轻放。在餐桌上不能大声讲话，嘴巴上有饭粒要及时用手纸擦一擦，不能当众咳嗽、打喷嚏等。
以前的'我有时会挑食，遇到自己爱吃的就多吃，不爱吃的就吃得很少。殊不知，每种蔬菜、水果中都含有丰富的维生素及营养物质，若经常挑食，会对身体健康造成影响。我决定从自身做起，做到不挑食，节约每一粒粮食。
同学们，大家一起来响应文明餐桌的活动吧！这样既增强了体质，也传承了中国“礼仪之邦”的美德。
学校餐桌礼仪常识 篇6
一、指导思想
文明礼貌是我们中华民族的优良传统，为了更好的让学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的道德生活习惯和健康向上的人格，信息工程系决定结合学校实际，每月第一周为“文明礼貌周”通过开展形式多样的活动，进一步增强全系学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的'育人环境。
二、活动目的
通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼貌知识，自觉践行文明礼貌，做文明礼貌的先锋。引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，争做信息文明之星。
1、提高全系学生的礼貌问好意识，使我们的语言更文明，行为更规范。见到老师需要礼貌表达：“老师好！”。
2、增强全系学生的卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境。
3、培养学生爱护公物意识，精心营造优美的校园环境。
三、活动安排37Cz.cOM
（一）活动时间
每月第一周为“文明礼貌周”
（二）具体活动
1。利用国旗下讲话、宣传窗、校园电视台、广播站等，提出“懂礼貌、讲卫生、爱公物”文明礼貌伴我行主题活动的倡议。
2、各班出好每一期相应主题的黑板报，并检查评比。
3、各班开展一次以此为主题的班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。
4、各班开展一次创编设计文明礼貌口号的比赛。
5、团总支、学生会和各班团支部开展一次营造文明礼貌新风尚座谈会。
6、以班为单位，开展一次卫生死角大清扫活动。
7、各班组织观看文明礼貌宣传片。
四、总结表彰
1、班级文明之星评比，系级文明之星推荐。
2、系级文明之星事迹交流、评比、表彰。
3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交学管。
4、评选优秀组织奖（班级）。
五、活动要求
1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，做到人人有事干，人人有责任，积极营造文明礼貌新风尚。
2、全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。
学校餐桌礼仪常识 篇7
文明，远，在天边，近，就在眼前。文明与粗陋，差距有多少？那天我终于找到了问题的答案。那件事就像发生在昨天一样，它虽然已过去整整一个寒假，我却仍记忆犹新。
清楚地记得，那是寒假前的最后一天，我们都无比轻松——过了今天就要解放了！那天的阳光如此明媚，我觉得自己轻飘飘地就听到了放学的铃声。和几个朋友谈笑风生间就到了校门口。突然听到一声惊叫：“哇，天哪！”我朝外一看，一地的粉红映入眼帘，也把我吓了一跳：谁铺了红地毯？我又瞪大眼睛仔细地看了看，唉，原来是做家教的宣传单。
放眼望去，那景象真是相当“壮观”啊！我无心这些，只想赶快回家，刚坐上车子，一张红纸就从天而降并被迅速塞进我手中，还未反应过来，一染着刺眼黄头发的中年女人接着就出现在了我的面前：“辅导班，全部名师授课，小班教学，明天去试听啊！千万别忘了！”对付这些人，这是我惯用的招式了：“呃，一定去，一定去。”说罢，那女人又锁定下一个“攻击目标”了。
“唉怎么那么多辅导班啊！”
“都是骗人的，千万不能去。我补了一次，花了一千多，成绩竟然还下滑了！”
“不是不允许有偿家教吗？！”
是啊，哪有那么多名师啊。边想，我还边把那张传单给撕成了碎片——把它向天空一撒，就可以欣赏“天女散花”的奇观了。这时，一只手却横在我的面前，是，我惊讶地看着她，只见她把手转向了一个地方。我循着她的手望去，是一个有些佝偻的老人，他手里攥着一只破旧的塑料袋，在不停地捡拾我们丢掉的废纸，一片一片，步履蹒跚，虽然他刚捡过的地方不一会又出现一片新的粉红，虽然没有几个人尊重他的劳动，但他的眼神却是那样坚定，他在用文明回应着我们的不文明。我想，他拾起的虽只是废纸，播撒的却是文明的馨香！
我低头看了看手中的“天女散花”不由自主地走向了老人的垃圾袋。当把纸丢进去的那一刻，我如释重负——这就是文明的力量吗？我终于明白，文明与不文明的差距就在这咫尺之间，就看你是否愿意跨出这一小步。
文明就在一点一滴之间，如果每个人都文明一小步，社会将文明一大步！
学校餐桌礼仪常识 篇8
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、前途的成功。随着时代的发展，人们的精神水平提高日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、温馨的和谐生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前行的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
当前，我国正在进行两个文明建设，正努力挤身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。例如：一位母亲正骑自行车带着年幼的孩子迎面而来，孩子一不小心，手中的饼干掉在地上，母亲马上停下车，轻声对女儿说：“咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？母亲和孩子在这一细节上的反映，在这里不是有了明显的答案吗？而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后，在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日因自我约束的态度、力度不够，才有了令人一目了然的好坏区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病，养成好习惯，不容“小恶”、不拒“小善”，让不文明的画面，不和谐的音符，少些、再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基。是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用？千学万学，学做真人，说的就是先学做文明人，学做社会人。清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
学校餐桌礼仪常识 篇9
民以食为天。中国是文明古国，有着悠久的饮食文化。吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，临沂有着深厚的文化底蕴，历来以礼示人，以文化人，更应从点滴中彰显她的文明形象。我们每位市民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌行动中来。
改革开放30多年来，群众的腰包鼓起来了，但大多数人逐渐抛弃了节俭的传统美德。餐桌浪费是当下较为普遍的现象，大家只“爱面子”不“重实情”，点起菜来是只“讲排场”不“求健康”。有的人认为在吃饭上节约是丢面子，剩菜打包就是让人看笑话；有的人点起菜来是“贪得无厌”，所以总导致吃一半倒一半；有的人重排场，觉得高档餐馆、饭菜、烟酒等都是身份的象征，请客要是不大手笔就会让人觉得小气，所以总是可以看到一桌子山珍海味也仅是凑合几个人的'口。
众所周知，粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。我们要倡导合理消费，绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完打包。倡导文明用餐，自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，时刻注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子；开车不喝酒，酒后不驾车。讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变吃饱、吃好等不良的饮食习惯，达成人和食物的和谐，从寻常食物中吃出健康和营养。
文明餐桌倡导的是一种科学、理性、健康的生活方式，积极行动起来，身体力行，从我做起，从现在做起，与文明握手、与陋习告别，将环保、低碳进行到底，让节俭用餐、安全用餐、卫生用餐在全社会风行。
学校餐桌礼仪常识 篇10
一、活动主题：
“文明礼仪伴我行”
二、活动意义：
提高同学的文明礼仪水平，培养同学高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围。
三、活动目标：
1、提高班级全体同学的`文明水平，使全班同学的语言文明，行为规范。
2、使同学遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯。
3、振奋全体同学，使同学们以热情的斗志与姿态投入到学习中，让文明之风遍布班级的每一个角落！
四、活动范围：
1、基础文明修养：文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。
2、团队精神：尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
3、社会责任感：诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
4、理想信念：爱国主义精神、社会主义、共产主义理想和自我价值理念。
五、活动内容：
1、制定班级文明公约，并邀全体同学一同签名。
2、开展主题系列活动，全班一同学习基本礼仪。
3、同学自发组织编排情景剧，小品，话剧等。
4、发放任务，以小组为单位，通过搜集资料，在班级内交流。
5、在黑板开设文明礼仪专栏，每日一则礼仪用语。
6、通过每周班级评选，选出“班级文明大使”，在班级监督并起带头作用。
7、在班级各处设置文明礼仪提示，时刻提醒同学注意文明礼仪。
8、利用课外时间，为同学播放礼仪短片，了解礼仪文明的重要性。
9、每周班会采用课前3分钟，请2-3位同学上台演讲文明礼仪故事。
10、定期组织宣传活动，进社会宣传文明礼仪。
11、让每一位同学带动身边家人朋友，加入文明礼仪活动中来。
学校餐桌礼仪常识 篇11
又一个周末的晚上,饭后，餐桌仍然是爸爸、妈妈和我的依恋，我们围坐在一起，听博学的爸爸传道解惑。
我把刚刚预习了的《诫子书》翻开来递给爸爸。“爸爸，我非常喜欢‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’两句，但我有一个问题，关于‘淡泊’，课本注释为‘内心恬淡，不慕名利’，现代汉语词典注释为‘不追求名利’，这和‘明志、致远’不相矛盾吗?”
爸爸略微思考了一下说：“今年春天在成都游览‘武侯祠’时，面对‘淡泊明志’的牌匾，也有朋友提出过同一问题，对这个问题我曾经做过梳理。”
“首先，语境对于词的意义起限制作用，理解词义要根据语境加以变通，不可死板，即使是单义词也一样。”
“其次，关于‘淡泊’一词的内含，”爸爸说，“还记得我给你讲过的《呆若木鸡》《梓庆为鐻》《曾国藩在岳麓书院读书》的`故事吗?”我点点头。
爸爸接着说：“那只被训练成了的斗鸡，不再虚浮骄矜，不再应着响影而叫而跳，不管周围有什么动静它都没有任何变化，而是一心应对其它斗鸡，这种心无旁骛的专注就可以叫做‘淡泊’;梓庆为鲁侯制作悬挂钟鼓的木柱时，先静心斋戒，他忘记了‘庆赏爵禄’，又忘记了名声，最后甚至忘记了自己和朝廷，这种斋除了杂念的平静就可以理解成‘淡泊’;曾国藩在长沙岳麓书院读书时与某生同住一寝室，某生的脾气暴躁，不是嫌曾国藩占据了好位置，就是嫌曾国藩挡了他的光，而曾国藩总是宽容地予以退让，从不为琐屑小事与室友发生矛盾，这种欲为大树而不与草争的气度就可以理解为‘淡泊’。”
“所以，”爸爸总结说，“‘淡泊’与‘明志、致远’并不矛盾。一个人心中有了高远的大目标并全力追求时才会淡泊，这是一种智慧境界，因而也会成就伟大的人生。”
听了爸爸的解说，我由衷地竖起两个大拇指，称赞道：“爸爸，你不仅是在解说词语，也是阐释人生!I love you，father!”
学校餐桌礼仪常识 篇12
农历腊月二十四是个非常特殊的日子，这一天，是中国传统的“小年”也是我亲爱的的生日。
今年是表弟的十岁生日，晚上我带着精心准备的生日礼物和、一起去了饭店。我被安排坐在表弟和他桌上这应该是全场最热闹的一桌，熊孩子们好像几天没有吃饭了，主持人刚刚结束开场白，一个个就飞快地拿起了筷子抢蛋糕，嘴巴吃得跟个大花猫似的，然后这桌上的转盘就转的没停下来过，你争我抢的，很快冷菜就一扫而光了。第一道菜上来一罐鸡汤，那个大勺子就没闲着，等到了我面前汤已经见底了。第二道菜又上来一盘桂鱼，熊孩子们好像都不太喜欢，我也就有幸吃了几筷子。接下来的什么烤鸭、大虾、手抓骨都是在我面前一闪而过就无影无踪了。
大概吃了一半左右，长辈们都来小寿星这桌敬酒，熊孩子们说的说、闹的闹，根本顾不上回礼，有的连头都不抬，只有我这个大不停地起来回礼，我不禁在想，现在的`小学生怎么这样呢？餐桌上最基本的礼仪都不懂吗？孔融让梨的经典故事难道也没学过吗？熊孩子们个个吃饭，就好像在抢一样，没有人互相谦让，也没有人会帮别人夹个菜，也许这一切在他们父母眼中都是优点。自己的孩子性格外向，不吃场和别人相处不会被人占了便宜也不会吃亏。但是我记得小时候妈妈就教育我和别人一起吃饭时，菜上桌要先转给别人吃，不要把盘子里的菜翻来翻去，小孩子要以茶代酒先敬长辈，如果邻桌有人来敬酒要赶紧站起来，难道时代的发展，社会的进步，就是让这些熊孩子忘记了最最简单的“礼仪”传统美德吗？
美国黑人民权运动领袖马丁·路德金说：“一个国家的繁荣不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽，而取决于公民的文明素质，以及人民所受的教育。”这才是真正的利害所在，真正的力量所在。
我们中国是“礼仪之邦”每个孩子都是祖国的未来，可是如今这些未来令人堪忧，餐桌礼仪看似小事，但是从一顿饭可以看出一个人的素质，看出一个家庭的教养，漫长的长道路“礼貌”是重要的通行证。
学校餐桌礼仪常识 篇13
古人云：食为天，礼为先。我国是一个有着悠久饮食文化历史的文明古国，吃饭是人们社会生活的一个重要部分，而餐桌文明是社会文明的重要体现。为培育和践行社会主义核心价值观，焦作市8月至11月份广泛开展文明餐桌活动，倡导节约用餐、理性消费，让更多的人成为文明行动的实践者、文明风尚的传播者。对于焦作市文明餐桌这一活动，我举双手赞成。
随着社会的`进步，人们生活条件改善了，酒店聚请的次数也多了起来，但在满足了胃口后许多人却忘记了节俭的传统美德，浪费已经成了普遍存在的现象，有些人为了要面子点了许多菜却吃不完，为了要面子剩菜不打包，许多酒店里，饭桌上人走了菜还在，于是最后都倒进了酒店的垃圾桶里，造成了极大的浪费，而节约光荣，浪费可耻的经典标语也渐渐被人们忘记。而据有关部门统计，我国消费者仅在中等规模以上的餐饮消费中，每年倒掉的饮食最少能养活两亿人。这个数据让我震惊，因为在世界上还有许多吃不饱的饥民，我们无意中浪费的粮食能养活多少人啊。
文明餐桌传承着中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的美德，餐桌文明也体现了我们小公民的文明程度，让文明礼仪走进酒店，让我们用舌尖品尝美食的同时也品尝文明，节约用餐，文明用餐。我们要积极响应这次文明餐桌活动，在今后的用餐中，我会自觉做到吃多少要多少，吃不完打包，真正做到文明餐桌，节俭惜福。
学校餐桌礼仪常识 篇14
家如心灵的港湾，受伤时给人安慰；家如成长的驿站，疲惫时给人抚慰；家如荒漠里的绿洲，绝望时给人希望。
最喜欢的'节日是春节，代表着过年。可以干什么呢？当然是和家人一起坐在餐桌前的机会了。看着春晚，吃着饺子，喝着粥，简直是人间至极呀。
至今记忆尤深是那个小品《扶不扶》。讲述了主人公“郝建”在路上遇见一个自己摔倒的老奶奶，原本想把老奶奶扶起，谁曾想老奶奶就赖上了他。他害怕被讹钱，立马就想走。后来又来了一个人，看见老奶奶不但不扶，还拍了照，声称要“斥责”这种行为，主人公看了很生气，便又回来扶起老奶奶，可老奶奶依旧说是主人公把她推到。警察来了，这才解决了误会。原来这位老奶奶不是碰瓷儿的，而患有老年痴呆症，记忆容易紊乱。
看完这小品，爸爸说：“幸亏那人没走啊，要不然那马路上车多人多的，一个不小心真伤到老奶奶，那可就不好了。”妈妈说：“哎，现在啊，有些人专门碰瓷儿，坑那些心地善良的人但也有真的摔倒。现在弄的呀，都没人敢去扶那些真正摔倒的人了。”我急忙插嘴道：“爸妈，可我却认为这个小品真实反映了我们现在的生活，体现了人性的善良与丑陋，更体现了人间处处有真爱，虽然坏人不少，但好人更多，每一个地方总会有那么一些平凡而伟大的人不求回报，只为最初的那一份善良，善良把他们每一个人都变得伟大，难道不是吗？”
只要每个人都多一份真诚与善良，少一份欺骗与自私，那么世界处处都是我们的家！
学校餐桌礼仪常识 篇15
进入校园，我们就是学校的一份子，保护校园环境，是我们每一个人义不容辞的责任。当你看到美丽整洁的校园时，当你看到那美丽的鲜花时，当你看到那茂盛的青草时，你忍心用一个废弃的纸团去玷污它吗？当你看到在美丽的景色上，出现了星星点点的白色时，难道没有察觉到一丝不和谐吗？我想你一定察觉到了。既然察觉到了，为什么不顺手弯下腰，把它捡起来呢？一切只需要占用你几秒钟的时间，却能维护校园里和谐的美景，何乐而不为呢？
上周三中午吃完饭，二年级三班的门口出现了一张小小的纸片，一位同学立刻跑过去把纸屑捡起，扔进了垃圾桶。
不过是一个简简单单的例子，意见普普通通的事情，带给同学们的却是：一份清洁，一份舒适。生活在这样的环境里，不也是我们的享受吗？
春天，我们可以欣赏到公园般美丽的景色，夏天，茂密的树冠为我们遮阴；秋天，一棵棵果树上结着黄澄澄的柿子，为我们带来丰收的'喜悦；冬天下雪后，皑皑白雪驱走了我们心中的不快。一切美景，若有垃圾的玷污，就都会消失。为了校园，为了我们自己，捡起身边的垃圾，保护校园环境。
当有客人来到我们的学校时，我们可以自豪地说：“看！这就是我们的校园！”
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