2025孩童之道读后感
2025-06-06孩童之道读后感 篇1
近来我读了中国四大名著之《红楼梦》，读完以后，让我对它又有了重新的认识。
在书中，人物的性格塑造一大特色是正邪交赋，善恶相兼。正中我们常说的人无完人一样。它一般来说不表现纯粹的“善”人与纯粹的“恶”人。它的“正面人物”并非一切皆“善”，它的“反而”人物关非一切皆“恶”。
书中的主人翁贾宝玉与林黛玉，无疑是寄寓了作者的初步民主主义理想的人物，是作者塑造的正面人物，肯定人物，但是，作者又表现了他们性格中非理想的、非下面的方面，非肯定的方面。客观地、全面的写出了人物性格的正反侧面的多样化。
作者笔下的贾宝玉，他摈弃功名利禄，既不“留意于孔孟之间”，也不“委身于经济之道”，不但不“留意”不“委身”于此，而且对此予以激烈的抨击，每遇人劝他读孔孟之书，“谈些仕途经济的学问”，他就“只笔批驳诮谤”，说热衷于“读书上进”的都是“入了国 贼禄死之流”。他背叛他的阶级，他的父祖为他选定的人生道路，宁受死打也不回头，然而他只希望“每日只和姊妹丫头们一处，或读书，或写字，或弹琴下琪，作来吟诗……”
林黛玉也是一个性格多样化的人物，她孤立无依傍的少女，向敌对的社会环境挑战追求和捍卫自己的爱情，表现得那样勇敢刚强，可又那样胆怯脆弱。
在书中，我感受到了人性格的复杂化，多样化，它真是文学的里程碑。
孩童之道读后感 篇2
《盲人摸象》我很早以前就看过了，大概四五岁的样子。当是我还很幼稚，对着几个盲人的判断谛笑皆非。近，我又阅读了一遍《盲人摸象》，不知为什么，又有了新的感悟。
首先，大象是一个动物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各个部位都不相同。这也是我小时候为什么感到好笑的原因了。就像我们人一样，都有着不同的面孔，不同的事物，任何人看着都不一样，同样的，同一个事物在不同的角度看也不一样，更别说是盲人了。
我深深地思考，这些盲人只摸到大象的一部分，并没有了解事物的整体就妄下结论。在生活中，我也经常犯类似的错误。比如，考试，我看一道题，看到一半就“奋笔疾书”，结果得到了惨痛的教训。
在生活中，像《盲人摸象》这种类似的错误也很多，人们常常不了解事物的全部就匆忙下结论，后只是“失之毫厘，差之千里”。
一个小故事，却反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而应该全局了解事物的全面和真是情况。这个领悟也许会影响我一生，让我终身受益。
孩童之道读后感 篇3
学校图书室有许多书，我借了一本《中国神话故事》，读了让我，感触很深。
特别读了《盘古开天地》这个故事以后，我的心情更是不能平静；盘古是开辟天地的人，他在一个天地合拢的蛋壳里，没有空气，没有阳光，盘古觉得自己一点都不能动弹，于是，他抡起拳头使劲一砸，只听一声巨响，天地就慢慢分开了，课是他又怕天地再次合拢，就用自己的双手支撑着天，用双脚支撑着地，天地就慢慢发出了亮光，也就慢慢有了新鲜的空气。就这样，盘古撑了好久。
盘古累死了，他怕天地再次合拢，就用自己的身体化成了天地间的一切。
这虽然是一个神话故事，但是，盘古用身体化为天地间的万物的精神，还是深深感动着我。我觉得，我们不仅没有盘古那样的献身精神，而且我们一直在破坏着这个盘古用生命，用身体为我们创造的家园；我们在做些什么？到处垃圾遍地，到处污水横流；我们到处滥砍滥伐，森林被毁；我们到处滥开滥采，弄得地球千疮百孔，我们太不应该了！我想，我们应该努力保护好这个来之不易，，赖以生存的家园！
我要努力学习，为保护我们的家园尽一份力量。
孩童之道读后感 篇4
这个暑假，我读了伍美珍阿姨的一本书，是《做好学生有点累》。一打开书，里面的情节就把我牢牢吸引了。
这本书里的主人公叫蔡一心。这本书主要讲了蔡一心是大家眼里的“好学生”。她是班长，是老师的宠儿，是爸爸妈妈骄傲的女儿。甚至有时她犯错时，就连老师们也会尽量护着他。但是，作为“好学生”的蔡一心却感到自己并非如别人所想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己活得很累……
父母都只是盯着她的学习成绩，这快叫她喘不过气了。顶着好学生的光环，她只能奋力的做的更好，好像任何时候只许成功不许失败，也不敢表达自己内心的真实感受，一切只因为她是家长，老师和同学们眼中一名优秀的好学生。她只能时时刻刻把自己好的一面表现出来，这给她的心灵带来了巨大的压力。
读完这本书，我也有同感。好学生其实有着很大压力。我想，好学生，除了学习，也应该去尝试各种兴趣爱好，好学生也需要更多的理解和宽容，允许他们的失误和犯错误，在一个宽松的环境中，轻松快乐的做好学生。
孩童之道读后感 篇5
我今日读了《一片叶子落下来》这本书。它的主要资料是：“春天过去了。夏天也过去了。弗雷迪这片叶子已经长大。他长在一棵高大的树上。可春天里，当他刚刚出现树枝上时，他只可是是一片小小的叶芽罢了。
在弗雷迪的周围，叶子真有成千上万，看上去全都一模一样。弗雷迪好的朋友是丹尼尔。丹尼尔这片叶子在这根树枝上大，好像也老。弗雷迪喜欢的季节是夏天……冬天到了，很多叶子落了下来，丹尼尔告诉大家这就叫做死。弗雷迪问：“我们死了会回到春天去吗”丹尼尔回答：“可能回不去，可是生命必须会回去。”“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在那里呢”“只是为了一齐过那么长一段欢乐时光……”我的感想是：“我们都是生命的一部分。”
我们活着就要好好学习，长大了报效祖国。我们活着就是要让别人过的欢乐。我们活着就是为了做这些好事情。”
孩童之道读后感 篇6
今日，我读了《自然之道》这篇文章。这篇文章主要讲了：我和七个同伴及一个生物学家向导，结对来到南太平洋加拉八哥岛旅游。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。可我们却做了一件愚不可及的事：把侦察龟抱入大海，使幼龟得到错误信息，鱼贯而出，成为食肉鸟的美食。经过这样的教训，我们明白了：在龟群们爬向大海之前，总会有一只幼龟当龟群的侦察兵，它总是第一个爬出去，如果有危险，便会回到龟巢，如果没有危险，它就会带领别的幼龟爬向大海。
如果我是文章中的那个向导，我就会对他们说明白其中的道理，而不会让那么多幼龟受到伤害了！其实，大自然就是人类的教师，它给了人类许多有益的启示：它告诉人们，过度的砍伐树木，会破坏人类生存的环境，终要受到大自然的惩罚……在大自然的“身体”里，有许多像“自然之道”这样的字眼，仅有我们尊重自然，才能发现其中的奥秘！
我们要保护动物，保护植物，保护环境！
孩童之道读后感 篇7
近期，我看了一本前苏联作家高尔基写的《童年》。
童年是作家高尔基写自己童年时候的故事：高尔基生于尼日尼·诺夫戈罗德一个木匠之家，早年丧父。他只上到小学三年级，就因为外祖父破产而辍学。他十二岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，还做过铁路工人、面包店工人、看门人……在饥寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。
《童年》、《在人间》和《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲。《童年》是首篇，描写的是作者童年时代的生活，描绘了一个让人窒息、充满可怕景象的狭小天地。主人公阿廖沙四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。我觉得高尔基是个不怕艰苦的人，他靠自己的顽强自学，学会了许多知识。我们应该珍惜我们现在的美好生活，长大以后做一个对社会有用的人。
我倡议大家看高尔基写的《童年》、《在人间》、《我的大学》，学习高尔基永不向环境屈服的精神!
孩童之道读后感 篇8
读散文，可以给人精神上的享受和艺术上的熏陶。读朱自清先生的散文，就像看见杨柳在水面上拂起一串串涟漪一样，给人以清新淡雅的感觉；又像一朵出淤泥而不染的莲花，散发出淡淡的清香。他的《荷塘月色》，恰好就是这么雅致。
刚开始读的时候，我有点不耐烦，觉得读起来很辛苦，不仅绕舌，还十分长。第二天我再读，随着心情慢慢平静下来，渐渐地和文字融为一体，我发现了许多。
朱自清先生笔下的清华大学荷塘为什么这么美，好像人间仙境一般呢？听爸爸讲：荷塘其实都差不多，只不过朱自清在现实的基础上加以想象，就把一个普通荷塘变成了他心中美的荷塘。在这里，我不得不佩服朱自清，他和普通人就是不一样。朱自清的词语用得十分巧妙，比如：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”他把月光比作流水，静止的事物写出了动感，有一种恢宏的气势。
我毕竟还是个小学生，理解得不深，有一些疑问。首先，朱自清说：“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”梵婀玲是什么？我不知道，妈妈告诉我，梵婀玲是英语小提琴的音译，我才明白。其次，那是一个热闹的夏天，蝉声与蛙声彼此起伏。按理说，人们对声音会很在意，可能会讨厌嘈杂的噪音。但作者却很奇怪，他就当这些都不存在一样，丝毫不受影响。
无论如何，朱自清勾勒出了一幅诗情画意般的荷塘月色。我慢慢合上书，躺在床上，梦中来到清华大学的荷塘边……
孩童之道读后感 篇9
说实话，如果我们没有无数次看过电视剧《西游记》，要想读懂原版西游记是很难很难的。而现在就比较轻松了，因为当我们一打开书，那鲜活的人物，那扣人心弦的场面就像过电影一样呈现在我们的面前。
近，我刚读完第十四回“心猿归正，六贼无踪”。我一边看书，一边就仿佛看到了那些场面：高耸入云的五行山下压着曾大闹天宫，威名四扬的孙悟空，五百年的春夏秋冬，雨雪寒暑，孙悟空靠着路人和儿童施舍的水果、食物度日，大唐高僧陈玄娤受观世音菩萨的指点，救出了孙悟空，收为高徒。但孙悟空劣根未改，秉性难移，获取自由后就大开杀戒，除了六贼，当然也会伤及无辜，陈玄娤一点也奈何不了他。这时观世音菩萨送给了孙悟空一顶嵌金花帽——金箍儿。从此，孙悟空完全在唐僧的掌控和制约下，再不敢“老子天下第一”，一心一意保唐僧去西天取经。
我读后的体会是：一个人的本事再大也不能出轨、出格，就像一滴水，离开了大海就干涸了一样。联系到我们学生更是这样：我们在学校里学知识，长本领，为了是将来更好地效祖国。学校的规章制度，老师的谆谆教导，实际上就是“金箍儿”，在不时的提醒我们，规范我们的言行，让不良习惯，不文明的行为远离我们，这样，我们才能健康成长。
古今中外，一个道理：“没有规矩，不成方圆”。
孩童之道读后感 篇10
这学期我读了许多的书，其中给我印象深刻的是《格林童话》这本书，里面有一个故事叫《一只眼、两只眼、三只眼》，我看了很有感想。
故事中两只眼的家人对两只眼很不好，给她吃剩饭，还让她干家里重、脏的活。我觉得她的家人做得太不应该了，既然都是一家人，就应该平等相待，和睦相处。虽然两只眼只是一个普通的人，但是她是很善良，很有爱心。如果她的家人也能像她一样，那真是太好了!故事中，两只眼后来碰见一位仙女，仙女送给她一只小羊，这是一只很神奇的小羊，她只要对小羊说咩—咩—小桌子开饭，就会出现丰盛的饭菜，这样两只眼几不会再饿着了。可是有，这一切被两只眼的姐姐——一只眼看到了，她姐姐就告诉了她们的妈妈，结果妈妈就把小羊给杀了。我好伤心，她们的妈妈太狠毒了，怎么可以这样对待自己的孩子呢?
我感到自己很幸运，因为我生活在一个幸福的大家庭里，感受着家人的疼爱，我希望整个世界都充满爱，每个人都生活在幸福之中。
孩童之道读后感 篇11
读了《让我们一起学哑语》这个故事，让我懂得了人与人之间应该怎样相处。
在一场意外后，欧文失去了听力。欧文多次寻找工作，就因为他是一个聋子而没有成功。在残疾人管理部门的关心下，一家电台应聘欧文。因为听力的丧失，给工作的沟通带来了障碍和难度。一天晚上，欧文决定到电台去整理一下自己的东西。推开大门时，他发现他的同事全在那里，他们不是在聚会，而是在听一位老师在讲手语，连经理都在认真地学习。原来同事为了能更好地与欧文交流，每一个人都牺牲了自己的休息时间，认真地学习哑语来与他更好地交流，以配合他的工作。
读了在这个故事，它告诉我：快乐与朋友一起分享，将增加一倍快乐；忧愁与朋友一起分享，将减去一倍痛苦。
孩童之道读后感 篇12
“书是人类进步的阶梯”这句话没错，读书可以提高我们的作文水平、口语交际能力。
每一本书都会给你不同的启示。比如《我的妈妈是精灵》这本书讲的是一位小女孩的妈妈是精灵，不能留在人间，和女孩告别，回到家乡的故事。随着年龄的增长，自己的的心灵正渐渐被磨钝，面对生活，它越来越难以感动。天气凉了，妈妈准备好了衣服;上学前，妈妈帮我们收拾书包;有好吃的，妈妈总是留给我们......人人都有一个妈妈，当并非人人都感受到了母爱。往往一些小细节，都会被认为是理所当然。
还有《假如给我三天光明》这本书，这本书是海伦·凯特的自传。她失明失聪，却能流利使用语言，她下的苦工，应该比她书中所写更多几倍。她在书中：“我给我自己定的目标是：在我有生之年，要学会自立，做个对社会有用的人，尽可能不去给别人惹麻烦。”这不禁让我想到我自己。自己身体健康，尚且不能做到不给别人添麻烦，而当自己身体残疾时，还会顽强生活吗?恐怕我连这个目标也定不下来吧。
读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。会让我们获得更多的知识。
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